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学戏剧,就要去戏剧的起源地 | 2019希腊教育夏令营回顾

戏剧在希腊传承了数千年,造就了西方灿烂的文明,也培育了希腊人深厚的艺术底蕴。当我们在探索孩子们的艺术教育的时候,又怎能对如此珍贵而丰富的资源视而不见。

· 希腊夏令营

🎭关键词🎭
夏令营地点:戏剧起源地、西方文明起源地
三位老师:大学戏剧系教师、导演、考古学家、戏剧系首位外籍研究生
两场演出:埃皮达夫罗斯古剧场小演出、古希腊喜剧《鸟》结业演出
教学场地:两个户外剧场、一个室内剧场、两个大学教室
教学内容:四天教育戏剧课程、两天考古遗址现场学习、两场讲座、一场古剧场演出
三个组织方:教育希腊、伯罗奔尼撒大学戏剧系、缪斯学院
教学语言:英文

🎭🎭🎭

戏剧起源于希腊,然而国内的戏剧教育对于希腊戏剧所知甚少,进而对于希腊戏剧对学校教育和艺术启蒙的显著作用也不了解。教育戏剧在国内才刚刚起步,相对而言师资稀少、教程不够深度,并且大多来自英国戏剧。在欧美国家,戏剧教育者和艺术家大多会去往希腊学习戏剧,因为那里是戏剧的起源地。为了将希腊戏剧介绍到国内,让中国的孩子们可以享受到希腊戏剧教育的优质资源,由教育希腊、伯罗奔尼撒大学戏剧系和缪斯学院经过了半年多的筹备,终于这个夏天在伯罗奔尼撒半岛最美的小镇纳夫普利翁,第一次为中国孩子们举办的希腊教育戏剧夏令营成功落地。

这次夏令营由戏剧演员和教育者、缪斯学院创始人乐行总策划,作为伯罗奔尼撒大学戏剧系第一位外籍学生,由于成绩优异并且在中希文化交流方面贡献突出,伯罗奔尼撒大学校长卡基斯教授特授予他教育戏剧专业中国大使的荣誉称号。五年来他已经完成了数十个中希文化项目,并与悦临一起出版了书籍《随希腊众神去探险》,今年将出版其第二本书。对于此次夏令营,他说自己从希腊戏剧教育中获益匪浅,因此他与几位希腊老师们一起用心策划设计教学内容,期望让更多的中国孩子们可以学习到原汁原味高质量的希腊戏剧。

在夏令营之前,学生们已经收到乐行和悦临的《随希腊众神去探险》以及夏令营教学中使用的剧本《鸟》(古希腊喜剧作家阿里斯托芬著),并且在27日到达纳夫普利翁之后,乐行为学生们做了两个小时的希腊历史文化讲座。来自国内各地共6位学生和4位家长一起参与到夏令营的学习中,夏令营从7月28日至8月3日,共7天,包括五天的教育戏剧课堂学习和两天的考古遗址现场学习。

夏令营的师资包括两位希腊老师和一位中国老师。两位希腊老师均是伯罗奔尼撒大学戏剧系本科和硕士授课老师,教学经验丰富,其中Anna Tsichli是希腊知名导演,Maria Mikedaki是希腊考古学家。同时中国老师乐行与两位希腊老师协同教学,确保学生的沟通和反馈顺畅。两位大学老师均是由乐行邀请,并得到伯罗奔尼撒大学校长卡基斯先生的推荐,她们的加入让夏令营的教学质量得到保证。夏令营期间所有教学均以英文进行,在这个过程中学生们的英语交流能力也得到显著提高。

第一天

到达纳夫普利翁,入住在老城的酒店,大家沉浸在窗外的美景中。晚上,乐行老师为大家做了一场希腊历史文化的讲座,完整地梳理了一遍从米诺斯文明到如今希腊共和国的历史。

第二天

清晨的学习在纳夫普利翁OSE户外剧场开始,这个剧场由纳夫普利翁市政厅向夏令营提供支持。Anna老师带大家进行了一些教育戏剧活动进行热身,并对夏令营教学内容做了介绍。

然后大家移师伯罗奔尼撒大学戏剧系的教室,这一天Anna老师主要进行教育戏剧的入门、故事讲述(story telling)等教学。

下午大家一起去纳夫普利翁考古博物馆,Anna老师让大家选择一样自己喜欢的东西,然后使用自己的方式记录下来,并想象和创造出一个自己的故事。大家仔仔细细地把博物馆里的藏品研究了一遍,然后各自选择了自己最喜欢的东西,并很认真地记录下来。

从博物馆我们又回到了教室,Anna老师听大家分享了自己创作的故事,并给了反馈建议,然后大家将用一天的时间完善自己的故事,并且设计自己的展示方式。因为这次夏令营还有一个大彩蛋!阿戈利达省考古委员特别批准这个夏令营学生们将在埃皮达夫罗斯古剧场有15分钟的演出时间,而埃皮达夫罗斯古剧场作为戏剧圣地,仅仅用于雅典和埃皮达夫罗斯艺术节的古希腊戏剧演出,几乎从未听说在其他的类似的夏令营等活动中有过这样的先例,可以说这是希腊考古界为中国学生们提供的特别礼遇。到时候,学生们将会在古剧场展示或演出自己创作的故事。

一天的学习大家收获满满,尽管对于希腊戏剧教育才刚刚有所了解,但是孩子们已经充满了兴趣。在回到酒店后,孩子们还在讨论各自的故事和展示的方式,是否需要制作道具,可以用怎样的声音来衬托,故事是否可以更有趣……

夏令营的“后勤团队”是来自教育希腊的George和Marilena,他们为学生们用心地安排了吃住行,并全程陪着大家,随时解决各种问题,有他们在夏令营就没有后顾之忧了。

第三天

经过了第一天在博物馆和教室里的学习,第二天Maria教授带大家前往古希腊著名的城邦迈锡尼和阿戈斯。让希腊老师们特别惊讶的是,中国孩子们对于古希腊神话和历史非常了解,对于迈锡尼文明也非常感兴趣。当然,由希腊考古学家亲自陪着探索古希腊遗址,这样的体验也特别让大家期待。

Maria教授为夏令营学生们做了充分的准备工作,迈锡尼文明和阿伽门农的传奇在大家眼前缓缓展开,在书上看到的那些故事与现实有了对照。作为考古学家,Maria教授从上世纪九十年代开始参与了多次实地考古工作,拥有丰富的考古经验,所以她给大家的讲解翔实而有趣。

从迈锡尼我们又前往阿戈斯,到达规模巨大的阿戈斯古剧场。在这里,Maria教授除了给大家讲解阿戈斯的历史文化和古剧场相关知识,还带着孩子们玩起了游戏。实地现场学习让孩子们可以把古希腊戏剧和历史文化与现实相结合,置身几千年前留存下来的遗址,也让孩子们身心受益。

第四天

夏令营整体设计是“动”“静”结合,这天大家又回到了教室,与Anna老师继续学习希腊戏剧。一天的学习从热身活动开始,教育戏剧里很重要的部分就是丰富多样的戏剧游戏,但是教育并不仅仅是戏剧游戏,这也是经常会出现的误解。在热身之后,Anna老师带大家进入了希腊神话的世界。

古希腊戏剧的大量题材来自于希腊神话,可以说神话是古希腊戏剧最重要的素材来源。所以学习古希腊戏剧,神话是必要的知识基础。中国的孩子们大多读过希腊神话,这也为戏剧学习打下了很好的基础。Anna老师为大家梳理了希腊神话中重要的人物和故事,并让大家按自己的想象创造出自己最喜欢的神。

课间休息的时候,Anna老师和乐行老师带大家到戏剧系的图书馆,特地为大家增加了在夏令营期间借阅图书馆书籍的福利。

与古希腊神话相关的,夏令营特地安排了缪斯学院教学总监悦临老师为大家做一场古希腊音乐讲座,结合西方乐器的始祖古希腊里拉琴,以赫耳墨斯为引子,以九位缪斯为使者,带大家认识了荷马、萨福等古希腊的诗人和音乐家。乐行老师也以中国洞箫和悦临老师的古希腊里拉琴相和,弹奏了现存最早的乐曲《Oson Zeis》。

下午Anna老师为大家介绍了古希腊戏剧和剧场,相比于现代剧场,古希腊剧场是独一无二的,而且至今仍在使用。Anna老师特别以生动的方式为大家介绍了古希腊戏剧里非常重要的元素——歌队(Chorus),孩子们的理解和创造能力让Anna老师开心不已。

这次夏令营之前,Anna老师和乐行老师多次聚在一起讨论教学内容,其中就包括了剧本的选择。综合各方面的考虑,最终选择了阿里斯多芬的古希腊喜剧《鸟》,特别巧的是,二十多年前希腊文化部和教育部开始在中小学开设戏剧课程前,Anna老师受委托进行试验性教学的时候,正是选择了《鸟》这个剧本。而如今开始为中国学生们在希腊提供戏剧教育,又是选择了这部剧。Anna老师说这仿佛是一个轮回。

学生们对于这个剧本的反应也非常积极,创意无比多。Anna老师跟大家一起细读剧本,帮助大家理解。

第五天

“静”之后,大家又“动”起来。今天是个大日子,因为大家将要在埃皮达夫罗斯古剧场进行展示演出了!Maria教授先带大家去古希腊医药圣地阿斯科利皮欧斯遗址,阿斯科利皮欧斯是古希腊医药神,他用来治病的蛇也成为了后世医学界常见的标志。

古希腊时期,人们来这里治疗疾病,除了医疗场所和住宿区域,还建造了运动场和剧场,这样在疗养身心的时候,还可以锻炼身体,而戏剧则被古希腊人认为具有净化心灵的作用。

然后就到了激动人心的时刻,当置身在古剧场的时候,大家都被巨大的剧场所震撼。埃皮达夫罗斯古剧场迄今已有两千多年的历史,可以容纳14000名观众,现在每年夏天雅典和埃皮达夫罗斯艺术节期间仍然在使用。孩子们特别兴奋和紧张,在老师们的鼓励之下,他们终于站在了舞台中央,展示着自己创作的故事。有人说过,埃皮达夫罗斯古剧场是全世界戏剧演员的终极梦想之地。期望在这个戏剧圣地的小小展示,可以在孩子们心里播下一颗珍贵的种子。

完成了一场终生难忘的演出,下午就是放松时光了。来到了爱琴海,怎能不去享受一下阳光沙滩。

第六天

夏令营总共有两场展示演出,一场是在埃皮达夫罗斯古剧场的小演出,另一场是在纳夫普利翁特里阿农剧场的结业演出,后者正是基于阿里斯托芬《鸟》、由孩子们和家长们共同完成的演出。

在研读剧本之后,Anna老师带着家长组,乐行老师带着孩子组,先分别进行各自部分的创作和排练。孩子们扮演鸟,而家长们扮演人类。演出将在原作的基础上进行再创作,而且结合家长和孩子的特点进行组合。乐行老师带着孩子们进行鸟们的创作,进展很顺利,孩子们发挥出自己的想象力,音乐方面也选择了自己喜欢的曲子。

家长们紧张而又认真,她们与Anna老师一起研读剧本并进行台词创作。将与自己的孩子们同台合作,她们希望能以最好的状态与孩子们一起完成,这样的形式也很有助于亲子关系。

分别完成各自部分后,两组在一起进行互动部分的创作和排练。孩子们对于跟家长们的合作很开心,整个框架逐渐成型。

午饭的时候,家长们还在继续用功自己的部分,她们的用心孩子们看在眼里,对他们也是特别好的鼓励。

下午大家就正式进驻剧场,开始实际舞台排练。Anna老师是一位经验丰富的导演,大家在她的指导下越来越进入状态。

排练完之后,孩子们一起画海报,然后一起去张贴,沿途还跟当地居民们介绍他们的演出,这个过程特别让我们有感触。当地人对孩子们来到这里学习希腊戏剧都很开心,而孩子们在与当地人的沟通中也让他们看到了中国孩子们的开朗。

孩子们自己创作的海报充满了乐趣,这些海报张贴到了纳夫普利翁的大街小巷。

第七天

上午进行最后的排练,完善细节。下午两点,将是结业演出的时刻。尽管未做多少宣传,仍然有当地居民和游客来到剧场观看,乐行老师的同学也特地从阿戈斯赶来。

开始之前大家手拉手站成圈,互相感受对方,为即将开始的演出积蓄能量。演出完成得很顺利,孩子们和家长们在经过几天的学习之后,圆满完成了古希腊戏剧初体验。两位老师也为大家非常开心。

然后George代表教育希腊(Study in Greece)、Anna老师代表伯罗奔尼撒大学、乐行代表缪斯学院,一起为学生们颁发了夏令营的结业证书。七天的学习,丰富充实的课程,与老师们朝夕相伴的快乐时光,相信大家都有自己的收获。

完成了自己的结业演出,然后就是放松时刻了,大家将要亲身体验在古剧场里看一场古希腊喜剧演出,来自阿里斯托芬的《云》。Anna老师和乐行老师已经很多次在古剧场看演出,不过还是和孩子们兴奋地玩起了自拍。

这次夏令营期间,伯罗奔尼撒戏剧系的本科生们也来协助老师们为孩子们上课,他们对于中国孩子们的到来特别兴奋,感谢他们的付出!

第一次希腊教育戏剧夏令营在希腊引起了广泛的关注,包括《每日报》、希腊国家电视台等媒体,以及社会各界都对这次为中国学生们举办的希腊戏剧夏令营表示赞赏和支持,接下来的冬令营和夏令营将会有更多希腊各方力量加入进来,为中国学生们到希腊学习戏剧提供最优质的资源。

到戏剧的起源地学习戏剧,在学习戏剧的同时提升英语沟通能力,进而提高创造力和想象力,并深度体验历史文化和艺术。这就是希腊教育戏剧夏令营。

写在最后

乐行:作为这次夏令营的总策划人,我真的觉得来到这次夏令营的孩子们很幸运,因为他们在对的时间来到了对的地方。经过多年在中希文化项目上的积累,加上我自己在希腊学习戏剧的经历,终于在这个夏天让我的一个梦想得以实现。

当我在埃皮达夫罗斯古剧场为古希腊戏剧而震撼的时候,当我在雅典各个剧场里感受无数戏剧演出带来愉悦的时候,当我因为学习戏剧而享受自身持续不断的提升的时候,我决心要将希腊戏剧和戏剧教育带给中国的孩子们。

戏剧在希腊传承了数千年,造就了西方灿烂的文明,也培育了希腊人深厚的艺术底蕴。当我们在探索孩子们的艺术教育的时候,又怎能对如此珍贵而丰富的资源视而不见。

整个夏令营策划组织工作之复杂和艰难不再多说,但是我确实需要感谢来自母校伯罗奔尼撒大学强有力的支持,感谢伙伴教育希腊无比优秀的携手合作,感谢纳夫普利翁市政厅和阿戈利达省考古委员会的支持,感谢希腊众多媒体的报道,感谢无数希腊合作伙伴和朋友们的鼓励和支援。

希腊文明如同中国文明一般,博大精深,仅仅走马观花是不足以深入学习其精髓。这次夏令营我们请来希腊教授、导演和考古学家来为中国孩子们授课,并选择在被埃皮达夫罗斯、迈锡尼、阿戈斯等古希腊最重要的城邦和文明遗址环绕的纳夫普利翁作为夏令营基地,以教室内和剧场内教育戏剧课程和历史遗址实地学习相结合,以古希腊戏剧为基础激发孩子们的创造力和想象力。

相信无人会对这次夏令营的品质有所质疑,但是下一次一定会更好。

关于夏令营更多信息,报名、合作、咨询等请发邮件至info@meetculture.com

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